The Compare Analysis of Guidance and Counseling Services in Indonesian Schools of Kuala Lumpur (SIKL) And Schools In Kudus Indonesia

Putri Eka Damayanti, Khilman Rofi Azmi

Abstract


This article aims to find out the analysis of guidance and counseling services in Kuala Lumpur Indonesian schools with in Indonesian schools (Kudus). Research method using a qualitative method by using a descriptive approach study that aims to understand in depth the object that is examined. The results showed that One of the counseling guidance services in SIKL uses the support system by directing parents to participate in supervising students in the online learning process. Beside, in SIKL all teachers provide guidance and counseling services while schools in Indonesia are only counseling guidance teachers who provide guidance and counseling services. Counseling tutors in SIKL have an important role in school because counseling teachers are educators who serve and facilitate the development of all potential learners to plan for a good future from various aspects, ranging from personal, psychological, and social. Guidance and counseling services in Indonesian schools in their implementation are made the preparation or planning of counseling guidance programs. The guidance and counseling program in Kudus Indonesian schools has four services, namely: (1) Basic services, (2) Responsive services, (3) Individual planning services, and (4) System support. The conclusion in this study is the selection of appropriate counseling guidance services and a good approach will make it easier for teachers to guide counseling in helping to solve student problems.

Keywords


Compare analysis; guidance and counseling; services; SIKL

Full Text:

PDF

References


Azizah, F., Herda, & Robbi. (2017). Evaluasi Pelaksanaan Program Layanan Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah. Porsiding Seminar Bimbingan dan Konseling, 1(1).

Azmi, K. R. (2018). Keterampilan Berpikir (Mind Skills) pada Proses Konseling: Kajian dalam Perkembangan Kognitif Neurosains.

Konseling Edukasi: Journal of Guidance and Counseling, 2(1), 43-55.

Azzet, A. M. (2011). Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Daryanto, & Farid, M. (2015). Bimbingan Konseling Panduan Guru BK dan Guru Umum. Yogyakarta: Gava Media.

Fariza, M. S. (2016). Elemen Psikologi Islam dalam Silibus Psikologi Modern: Satu Alternatif. Global Journal Al Thaqafah, 6(1), 57-71.

Fatimah, D. N. (2017). Layanan bimbingan klasikal dalam meningkatkan self kontrol siswa SMP Negeri 5 Yogyakarta. HISBAH: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam, 14(1), 25-37.

Fitri, E. N., & Marjohan. (2016). Manfaat Layanan Konseling Kelompok dalam Menyelesaikan Masalah Pribadi Siswa. Jurnal EDUCATIO Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(2), 19-24.

Habsy, B. A. (2017). Filosofi Keilmuan Bimbingan dan Konseling. Jurnal Pendidikan, 2(1), 1-7.

Hallen, A. (2002). Bimbingan Dan Konseling Dalam Islam. Jakarta: Ciputat Pers.

Hellen. (2005). Bimbingan Dan Konseling. Jakarta: Quantum Teaching.

Hikmawati, F. (2016). Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Kamaluddin, H. (2011). Bimbingan dan Konseling Sekolah. Pendidikan dan Kebudayaan, 17(4), 447-454.

Mamat, S. (2011). Bimbingan dan Konseling Berbasis Kompetensi, Orientasi Dasar Pengembangan Profesi Konselor. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Permatasari, D., & Wikanengsih. (2018). Pengaruh Metode Karyawisata (Field trip) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Puisi Pada Siswa Kelas X SMK Negeri 2 Karawang Tahun Ajaran 017/2018. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(5), 823-828.

Prayitno. (2004). Pedoman Khusus Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, departemen Pendidikan Nasional.

Prayitno. (2005). Konseling Perorangan. Padang: Universitas Negeri Padang.

Prayitno, & Amti, E. (2004). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Asdi Mahasatya.

Putri, Amallia. (2016). Pentingnya Kualitas Pribadi Konselor dalam Konseling untuk Membangun Hubungan Antar Konselor dan Konseli. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 1(1), 10-13.

Putri, Astiti, Ratna Suminar, J., & Rahmat, A. (2018). Konstruksi Identitas Guru Bimbingan Konseling sebagai Komunikator Pendidikan. Jurnal Kajian Komunikasi, 6(1), 1-9.

Rahardjo, S., & Gusnanto. (2013). Pemahaman Individu teknik nontes. Jakarta: Kencana.

Rahman, F. (2012). Modul Ajar Pengembangan Dan Evaluasi Program BK. Yogyakarta: Universitas Yogyakarta.

Ratu, B. (2015). Psikologi Humanistik (Carl Rogers) dalam Bimbingan dan Konseling. Kreatif, 17.

Retnanto, A. (2009). Bimbingan Konseling. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rosyidin, Badrujaman, A., & Suherman. (2018). Intrumen Akuntabilitas Guru BK dalam Menyelesaikan Layanan Dasar (Guidance Curiculum). Indonesian Journal of Guidance and Counseling, 7(3), 8-13.

Setiowati, A., & Dwiningrum, S. I. A. (2020). Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar untuk Mengatasi Perilaku Bullying. Elementary School, 7(2), 188-196.

Suhardita, K., Dartiningsih, M. W., Sapta, K., & Yuliastini, N. K. S. (2019). Manajemen Bimbingan Konseling di Sekolah Menengah Atas. Asosiasi Bimbingan dan Konseling.

Sukardi, D. K. (2002). Pengantar Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Sukardi, D. K., & Kusmawati, N. (2008). Proses Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Syafaruddin, Syarqawi, A., & Siahaan, D. N. A. (2019). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling Telaah Konsep, Teori dan Praktik. Medan: Perdana Publishing.

Warisyah, Y. (2015). Pentingnya “Pendampingan Dialogis” Orang Tua Dalam Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan. FKIP Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Willis, Sofyan. S. (1996). Konseling Individual (Teori dan Praktek). Bandung: AlfaBeta.

Yusuf, S. (2006). Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Bandung: Pustaka Bani Quraisy.

Zamroni, E., & Rahardjo, S. (2015). Manajemen Bimbingan dan Konseling Berbasis Permendikbud Nomor 111 Tahun 2014. Jurnal Konseling GUSJIGANG, 1(1), 1-12.




DOI: https://doi.org/10.18326/pamomong.v2i2.69-85

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Putri Eka Damayanti, Khilman Rofi Azmi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Lisensi Creative Commons

Pamomong: Journal of Islamic Educational Counseling  is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License